علاقه به کسب اعتبار و توجه دیگران

یادگیری و معرکه‌گیری که در فارسی به نوعی نمایشی یا سطحی از یادگیری اشاره دارد؛ در واقع یکی از مفاهیمی است که به نقد یادگیری‌های ظاهری و سطحی می‌پردازد. این یادگیری‌ها معمولاً در افرادی مشاهده می‌شود که بیشتر به دنبال تأیید اجتماعی یا برتری در جمع هستند و هدفشان یادگیری واقعی و عمیق نیست؛ بلکه نوعی تظاهر به دانایی و نمایش اطلاعات در محیط‌های اجتماعی است.

در این‌جا می‌توانیم چند ویژگی کلیدی این نوع یادگیری را بررسی کنیم:

1. توجه به ظاهر و نمایش به جای عمق و درک مفهومی؛ افراد با گرایش به معرکه‌گیری، عموماً بیشتر به نشان دادن اطلاعات خود در جمع توجه دارند تا درک واقعی مفاهیم. برای مثال: ممکن است افرادی به‌ظاهر مقالات علمی یا کتاب‌های معروف را مطالعه کنند و در محیط‌های عمومی درباره آن‌ها صحبت کنند ولی در واقع محتوای آن‌ها را به‌خوبی نفهمیده باشند.

2. سطحی‌نگری و عدم تسلط بر موضوعات؛ در این روش افراد معمولاً مفاهیم را در حد سطحی یاد می‌گیرند. آن‌ها ممکن است اطلاعات پایه‌ای و اولیه را از جایی بخوانند یا حفظ کنند؛ اما به عمق مطلب نمی‌پردازند و توانایی تحلیل یا کاربرد واقعی آن را ندارند؛ وقتی بحث‌های عمیق‌تری در رابطه با موضوع شکل می‌گیرد، اغلب این افراد از ادامه‌ بحث باز می‌مانند.

3. فقدان مهارت‌های عملی؛ یادگیری سطحی باعث می‌شود که فرد نتواند در عمل از دانش خود استفاده کند؛ چون دانش وی بیشتر جنبه‌ اطلاعات عمومی و نمایشی دارد. برای مثال: در حرفه‌ها و مهارت‌های مختلف، فرد نمی‌تواند از این یادگیری در دنیای واقعی بهره ببرد، چون تنها به‌ظاهر مطالب را آموخته است.

4. علاقه به کسب اعتبار و توجه دیگران؛ این نوع یادگیری اغلب انگیزه‌های اجتماعی و روانی خاصی دارد؛ افرادی که به معرکه‌گیری در یادگیری می‌پردازند، معمولاً به دنبال کسب تایید، توجه و جایگاه اجتماعی هستند و این نمایش را به عنوان ابزاری برای دست یافتن به این اهداف استفاده می‌کنند.

5. ناپایداری یادگیری؛ یادگیری سطحی و معرکه‌گیرانه معمولاً پایدار نیست؛ چون فرد به درک عمیق نرسیده و از روی انگیزه‌های زودگذر به دنبال دانش بوده، اطلاعات به سرعت از ذهنش پاک می‌شود؛ چنین یادگیری اغلب به‌دلیل عدم پیوند عاطفی و منطقی با مطالب، در حافظه طولانی‌مدت باقی نمی‌ماند.

6. تاثیر منفی بر خودفریبی؛ یکی دیگر از اثرات منفی یادگیری معرکه‌گیرانه، نوعی خودفریبی است؛ این افراد با تظاهر به دانستن، ممکن است به تدریج به این باور برسند که واقعاً موضوعات را می‌دانند و نیازی به یادگیری بیشتر ندارند؛ این احساس کاذب دانایی، مانعی برای پیشرفت واقعی است و آن‌ها را از یادگیری عمیق و واقعی بازمی‌دارد. این نوع یادگیری، به‌خصوص در دنیای امروز که شبکه‌های اجتماعی و فضاهای مجازی به محلی برای نمایش و دیده‌شدن تبدیل شده‌اند؛ رایج‌تر شده است.

معرکه‌گیری در تمام سطوح زندگی وجود دارد؛ در دانشگاه، ادارات، خانواده و... شیطان، همیشه با زیباترین شکل وارد افکار انسان می‌شود ولی تمام چیزهای پشت آن زیبایی وارونه و غلط است و ما به سوی معرکه‌گیری، سیستم شیطانی و افکار شیطانی حرکت داده می‌شویم.

یکی از ابزارها برای جلوگیری از معرکه‌گیری، وجود لژیون در کنگره60، است که در گروه‌های درمانی دیگر این سبک وجود ندارد و معرکه‌گیری زیاد رخ می‌دهد؛ ابزار دیگری که برای آگاه شدن درکنگره60، وجود دارد؛ نشریات و سی‌دی‌های آموزشی است که با گوش‌دادن و خواندن آن‌ها آموزش می‌بینیم و آگاه می‌شویم. 

همه چیز از کجا و چگونه شروع می‌شود و راه‌حل مشکلات را پیدا می‌کنیم؛ پیروی از صراط‌مستقیم برای  همه امکانپذیر است و تمام بندگان پروردگار می‌توانند در آن حرکت کنند.

منابع: هوش مصنوعی، سایت‌کنگره۶۰، سی‌دی: «یادگیری و معرکه‌گیری»

نویسنده: همسفر منیژه رهجوی راهنما همسفر زینب(لژیون یازدهم)
رابطین خبری: همسفر منیژه و همسفر زهرا رهجویان راهنما همسفر زینب (لژیون یازدهم)
ویراستار: همسفر پرتو رهجوی راهنما همسفر آسیه (لژیون یکم )
ارسال: همسفر زری رهجوی راهنما همسفر سودابه (لژیون چهارم ) نگهبان سایت
همسفران نمایندگی عمان سامانی