معنی درست علم

محتوای این سی‌دی به این صورت است که در سفر اول هنوز خواسته درونی مطرح نیست و تنها یک خواسته وجود دارد و آن هم رهایی از نیروهای منفی، خلاصی از مواد مخدر و رسیدن به ‌نقطه صفر است. بنابراین باید ابتدا مسئله مسافر با مواد حل شود تا امکان تغییر واقعی فراهم شود. قیاس یا همان مقایسه نادرست می‌تواند، انسان را از حرکت باز دارد. انسان باید بداند هر توانایی یا ناتوانی، نتیجه چیزی است که خودش در طول سال‌ها ساخته است.

اگر فردی به ‌درجه‌ بالایی رسیده؛ قطعاً بهاء این توانایی را در سال‌های طولانی پرداخته است. وجود انسان مانند زمینی است که در ابتدا پر از سنگلاخ، مانع و زباله بوده و کسی‌ که زمین وجودی‌اش را پاک و حاصل‌خیز کرده، هزینه آن را پرداخته است. فردی هم که هنوز زمینش آلوده است؛ باید ابتدا آن را تخلیه و آماده کشت کند. نیروهای تخریبی با القائاتی مانند «تو هیچی نشدی»، «دیگران بهتر از تو هستند» یا «عدالتی وجود ندارد» تلاش می‌کنند که انسان را از مسیر درست دور کنند.

این القائات، سرچشمه حسادت و نفرت می‌شود؛ بنابراین انسان باید بداند هر چه دارد یا ندارد، نتیجه بهایی است که پرداخت کرده است. نوع خواسته انسان در مسیر او نقش بسیار مهمی دارد. فردی که می‌خواهد مدرک لیسانس بگیرد، با فردی که تا مقطع فوق‌دکتری ادامه می‌دهد، هر دو علم را می‌آموزند؛ اما با درجات مختلف و بهاء متفاوت به آن می‌رسند. مقایسه کردن خود با دیگری، قیاس درستی نیست؛ زیرا مقایسه دو چیز غیر هم‌جنس مانند مقایسه یک متر پارچه با یک کیلو پرتقال اشتباه است.

انسان‌ها شاید در ظاهر مشابه باشند؛ اما توانایی‌ها، مسیر طی‌شده و هزینه‌ای که پرداخته‌اند، یکسان نیست. اشخاص فقط می‌توانند خود را با گذشته خود مقایسه کند. برای مثال فردی که امروز سالم و رهاست، پنج سال قبل مصرف‌کننده‌ای بود که از رخت‌خواب بلند شدن، برایش دشوار بوده است. انسان می‌تواند دیگران را به‌عنوان الگو انتخاب کند. وقتی لژیون و راهنما انتخاب می‌شود؛ یعنی راهنما به‌عنوان الگوی مسیر، پذیرفته شده است. علم؛ یعنی کشف قوانینی که بر راستی، درستی و حقیقت دلالت دارند.

قوانین طبیعت، خلقت و هستی هنگامی‌که کشف شوند، تبدیل به علم می‌شوند. خداوند زمین و آسمان را به‌حق آفرید و بر آن‌ها احاطه دارد. جهان، بیهوده آفریده نشده و قوانین حقیقی در آن برقرار است. اگر موضوعی خارج از این قوانین باشد و با ظاهری علمی و جذاب ارائه شود، علم نیست مانند روش‌های سم‌زدایی فوری که قانونمند و پایدار نیستند و دیر یا زود نقاب آن‌ها کنار می‌رود. اگر چیزی علم باشد، محصول درست و نتیجه مفیدی دارد؛ به‌شرط آن‌که در مسیر صحیح به‌کار گرفته شود.

در مثلث دانایی سه ضلع آموزش، تجربه و تفکر مطرح است. برای آن‌که آموزش، علم محسوب شود؛ باید انتقال‌پذیر باشد. علم؛ باید از یک فرد به‌ فرد دیگر منتقل شود و در فرد جدید، تغییر ایجاد کند. علم انفرادی نیست و با گوشه‌نشینی حاصل نمی‌شود؛ بلکه نیازمند جریان‌یافتن است. آموزش دارای صور آشکار و پنهان بوده؛ همچنین می‌تواند در جهت سازندگی یا تخریب باشد، مانند فرد مصرف‌کننده‌ای که ممکن است روش‌های جدید مصرف را از دیگران بیاموزد.

نیروهای تخریبی از دو طریق عمل می‌کنند، ابتدا ایجاد آموزش‌ غلط و سپس حالت آموزش‌ناپذیری را در انسان ایجاد می‌کنند. در نگاهی تاریخی تا قرن شانزدهم، دوران قرون وسطی ادامه داشت. جنگ‌های صلیبی، قدرت مطلق بودن کلیساها، اعدام دانشمندان، بیماری‌های فراگیر و رکود علمی از ویژگی‌های آن دوره بودند. تحریف تعالیم الهی گسترده شده بود و کلیسا نفوذ بسیاری داشت. باور غالب این بود که انسان اشرف مخلوقات است و خادمان کلیسا جایگاه بالاتری دارند و زمین، مرکز کائنات است.

کلیسا این باورها را برای حفظ قدرت خود ترویج می‌کرد و هر کس خلاف آن سخن می‌گفت، مورد آزار قرار می‌گرفت؛ زیرا پذیرش حقیقت به ‌معنای کاهش قدرت آن‌ها بود. در دوران رنسانس، ابتدا هنر شکوفا شد؛ سپس علم از دل هنر بیرون آمد؛ زیرا در انسان ابتدا حس بیدار شده و بعد عقل به حرکت درمی‌آید و تولید علم می‌کند. لئوناردو داوینچی نخستین فردی بود که علم آناتومی بدن انسان را پایه‌گذاری کرد.

امروزه، حجم نقدینگی و گردش مالی جهان نسبت به گذشته، بسیار بیشتر شده و این رشد، حاصل گسترش علم است. در جهان فیزیکی، پول معادل انرژی است و در صور پنهان نیز انرژی با علم پیوند مستقیم دارد؛ بنابراین اگر بخواهیم انرژی تولید کنیم؛ باید به تولید علم برسیم. انسانی که می‌خواهد سطح انرژی خود را افزایش دهد؛ باید علم را بیاموزد. هنگامی‌که سطح علم در انسان تغییر کند، سطح انرژی او نیز تغییر خواهد کرد و با تغییر سطح انرژی، احساس و نگاه فرد نسبت به جهان نیز دگرگون می‌شود.

منبع:
سی‌دی علم ۱، استاد امین دژاکام

نویسنده: همسفر پرستو رهجوی راهنما همسفر اسرین (لژیون بیست‌وسوم)
رابط خبری: همسفر لینا رهجوی راهنما همسفر اسرین (لژیون بیست‌وسوم)
ویرایش و ارسال: همسفر نصیبه رهجوی راهنما همسفر فاطمه (لژیون چهارم) دبیر اول سایت
همسفران نمایندگی آکادمی