هدف اصلی نیروهای بازدارنده ،توقف فرآیند دانایی است.

راهنما همسفر زینب در باب دستور جلسه«دانایی، دانایی موثر و سواد» چنین نوشت: 

قبل از هر چیز باید بدانیم که دانایی چیست و کاربرد آن در زندگی ما انسان‌ها چگونه است. دانایی، ماهیت تشخیص خواسته‌ها در هر رنگ، شکل و لباسی است. استاد امین برای دانایی مثلثی ترسیم نمودند، مثلث دانایی از سه ضلع تفکر، تجربه و آموزش تشکیل شده است. تفکر، حرکتی است از مجهول به معلوم که توسط عقل صورت می‌گیرد. تجربه، فرایند و یا رویدادی است که ما آن را با بخشی از وجود یا تمام وجودمان حس می‌کنیم‌. آموزش، یعنی شخصی قبلا مسیری را پیموده و در این راه به دانایی رسیده است. در بیرون از کنگره مردم، افرادی که تحصیل کرده‌اند را انسان‌های دانایی می‌دانند؛ ولی در کنگره این تفکر فرق می‌کند. دانایی با سواد فرق می‌کند و به شخصی دانا می‌گویند که تفکر درست، تجربه کافی و آموزش درست در مورد یک مقوله داشته باشد. سه ضلع این مثلث، کاملا به هم ربط دارند و باید به موازات هم رشد کنند. در همه جا نیروهای منفی نقش دارند و در این مقوله هم بیکار ننشسته‌اند. هدف اصلی نیروهای باز دارنده، توقف فرایند دانایی است و این کار را با نیروهای هم جنس خودشان به بهترین نحو انجام می‌دهند و باعث ایجاد تخریب می‌شوند. اصولاً نیروهای منفی، دانایی موثر را هدف قرار می‌دهند. این که دانایی با دانایی موثر چه تفاوتی دارد را در ادامه توضیح خواهم داد. دانایی یعنی شخصی تفکر، تجربه و آموزش درست را کسب کرده و می‌توان گفت آن‌ها را شناسایی کرده؛ ولی هنوز کاربردی نکرده است. هدف دانایی موثر، کاربردی کردن است؛ زیرا نیروهای منفی هدفشان این است که شخص نیروهای به دست آورده را نتواند در زندگی کاربردی کند. وقتی شخصی در مورد مسئله‌ای دانایی دارد؛ ولی نمی‌تواند از آنها استفاده کند با کسی که در مورد آن‌ها دانایی ندارد، هیچ فرقی نمی‌کند، برای همین است که می گویند: در دانایی، قدرت به اجرا در آوردن تصمیمات مهم است و هنر هر انسانی باید این باشد که دانایی را به دانایی موثر تبدیل کند. بزرگ‌ترین مانع که همانند سپری در مقابل نیروهای منفی و نفس اماره عمل می‌کند، دانایی موثر است. مسئله‌ی بعدی سواد است که با دانایی فرق می کند، یعنی شخصی فقط در حال آموزش گرفتن و یا در حال آموزش دادن است و نمی‌شود گفت که انسان‌های با سواد، انسان‌ها‌ی دانایی هستند؛ زیرا فقط این افراد ضلع آموزش آنها رشد کرده و دو ضلع دیگر مثلث دانایی آنها رشد نکرده؛ اما سواد یکی از پارامتر‌های مهم است. استاد امین در سی‌دی تیر و کمان می فرمایند: انسان‌ها تا ۲۶ الی ۲۷ سالگی، همه تحصیلات خودشان را انجام می‌دهند و بعد وارد بازار کار می‌شوند و تا آخر عمر از آموخته‌های قبلی خود استفاده می‌کنند و علمی که به دست آورده‌اند، مختص آن زمان بوده و انسان‌ها در هر زمانی باید به دنبال علم باشند، در مورد این موضوع آقای مهندس تاکید می‌کنند که علم خود را به روز کنید و همین‌طور حضرت علی می‌فرمایند: فرزند زمان خویشتن باش و دانشمند بزرگ ایرانی، ابوریحان بیرونی می‌فرمایند: ز گهواره تا گور دانش بجوی.

همه‌ی این‌ها بیانگر این هستند که برای فراگیری علم باید در هر زمانی کوشش کرد، نگوییم که ما علم خود را فرا گرفته‌ایم و دیگر احتیاج به یادگیری نداریم؛ چون انسانی که فکر می‌کند همه چیز را می‌داند نشانه بارزی از نادانی او است. انسان، موجودی جاری است و مرتب باید در حال تکاپو باشد؛ اگر در مسیر آموزش قرار نگیرد، از کاروان علم که خیلی هم سریع و پرقدرت است، عقب می‌ماند. بر همه‌ی ما واجب و ضروری است که در همه حال به دنبال علم باشیم. خدا را شکر در کنگره با آموزش‌های درست و سی‌دی‌های هفته، می‌توانیم به راحتی علم خود را به روز کنیم. این را فراموش نکنیم که یک روز آموزش گرفتن در کنگره برابر با یک سال آموزش گرفتن در خارج از کنگره است. وقتی اقای مهندس دانایی، دانایی موثر و سواد را کنار هم قرار داده‌اند، یعنی این سه مکمل هم هستند و در نبود یکی از اين‌ها، مثلث ناقص است. برای حل مشکلات زندگی و رسیدن به صلح و آرامش در زندگی، احتیاج به دانایی، دانایی موثر و علم به روز داریم. اگر دل به کنگره بدهیم همه این‌ها را به راحتی به دست می‌آوریم.

نگارش: راهنما همسفر زینب (لژیون دوم)

ویرایش: همسفر غزل رهجوی راهنما همسفر لیلا (لژیون چهاردهم)

تنظیم مطلب: همسفر نگین رهجوی راهنما همسفر نجمه (لژیون نهم)

ارسال مطلب: همسفر سمیه مرزبان همسفران نمایندگی رودکی