دانایی پس از تجربه به تفکر و آموزش نیاز دارد

جلسه دهم از دوره ششم کارگاه‌های آموزشی خصوصی کنگره۶۰ نمایندگی محمدی پور قم به استادی همسفر شیرین و نگهبانی همسفر نرگس و دبیری همسفر صدیقه با دستورجلسه« دانایی،دانایی موثر،سواد » روز دوشنبه نهم شهریورماه ۱۴۰۵ ساعت ۱۶:۰۰ آغاز به کار کرد.

سخنان استاد:
از همه دوستانی که نوشتارها را خواندند تشکر می‌کنم و از گروه مرزبانی، ایجنت و راهنمای خوب خودم همسفر حمیرا تشکر می‌کنم که اجازه داد در این جایگاه خدمت کنم و آموزش بگیرم. در مورد دستور جلسه این هفته « دانایی، دانایی مؤثر، سواد» باید بگویم همه ما در طول زندگی خودمان و آنچه در زندگی و جامعه و محیط کار می‌بینیم و برخورد می‌کنیم باعث می‌شود که تجربه کسب کنیم ولی آیا تجربه کسب کردن به تنهایی باعث دانایی می‌شود؟ جواب خیر است.

همان‌طور که سواد و مدرک هم باعث دانایی و دانایی مؤثر نمی‌شود. شاید اکثر ما دیده باشیم که پزشکان یا مهندس‌ها یا متخصصین و یا بعضی از بزرگان که حتی نتوانستند زندگی خودشان را سر و سامان دهند، درگیر مواد مخدر و یا هزاران مورد غیر اخلاقی و یا ضد انسانی شدند. به عنوان مثال شخصی که برای اولین بار مواد مخدر شیشه را تولید کرد حتما یک شیمیدان قابلی بوده است و فوق‌العاده متخصص بوده ولی علم این شخص باعث ویرانی میلیون‌ها خانواده گردیده است. پس علم هم به تنهایی باعث دانایی نمی‌شود.

تعریفی که در جزوه جهان‌بینی از دانایی مطرح شده‌ است این می‌باشد که دانایی پس از تجربه به تفکر و آموزش نیز نیاز دارد و در واقع مثلثی است که سه ضلع دارد که باید این سه ضلع با هم رشد کنند و برابر باشند. به عنوان مثال اگر تجربه داشته باشیم و آموزش نیز دیده باشیم ولی تفکر نداشته باشیم یعنی قدرت و توان عمل به دانایی را نداشته باشیم و نتوانیم فرق بین خواسته‌های نفس اماره با خواسته‌های معقول را تشخیص بدهیم و اجازه دهیم که نفس اماره خواسته‌های خود را در ذهن ما تصویرسازی کند نتیجه مصرف کنندگانی می‌شوند که در جامعه مشاهده می‌کنیم.

هیچ مصرف کننده‌ای نیست که بگوید مواد مخدر چیز خوبی است، همه می‌دانند که بد است اما از آن استفاده می‌کنند و یا هیچ دزدی نیست که بگوید دزدی کار خوبی است ولی به علت اینکه ضلع‌های مثلث دانایی آن‌ها به طور یکسان با هم رشد نکرده است و با این‌که می‌دانند کار ناشایسته‌ای است اما باز انجام می‌دهند. در کتاب عبور از منطقه۶۰ درجه زیر صفر دانایی این گونه تعریف شده است: دانایی به سواد نیست، به تمدن نیست، به لباس پوشیدن نیست، باید انسانی اندیشید.

در مقابل مثلث دانایی مثلث جهالت قرار دارد که سه ضلع آن منیت، ناامیدی و ترس است. منیت باعث می‌شود که آموزش نگیریم، وقتی در لژیون و یا کارگاه باشیم با خود بگوییم چون سن من بالاتر است و تجربه بیشتری دارم پس نیاز به آموزش ندارم و این باعث می‌شود که نتوانم آموزش را خوب دریافت کنم.ناامیدی باعث می‌شود تجربه کسب نکنم، زمانی که ناامید باشم نمی‌توانم چیزی را تجربه کنم و با خود می‌گویم که فایده‌ای ندارد و من در این‌جا ماندگار نیستم، پس چرا مطالب جدید را آموزش بگیرم؟ ترس نیز باعث می‌شود که تفکر نکنم.

تفکر نکردن یعنی زمان مشارکت کردن از ترس قضاوت، مشارکت نمی‌کنم. چیزی که من از این دستور جلسه آموزش گرفتم این بود که فهمیدم دانایی به متمدن بودن نیست، به لباس شیک پوشیدن و به مدرک تحصیلی هم نمی‌باشد، بلکه به اندیشه، تجربه و آموزش ما مربوط می‌شود. اگر آموزش‌های ما باعث شود که ما بهتر فکر کنیم و بهتر تصمیم بگیریم و رفتار مناسبی داشته باشیم دانایی ما در حال رشد است و ما می‌توانیم دانایی مؤثر را بدست آوریم.

مرزبانان کشیک: همسفراعظم و مسافر حمید

تایپ: همسفر عاطفه رهجو راهنما عطیه (لژیون یکم)
عکاس: راهنما تازه‌واردین همسفر هانا
ویرایش و ارسال: راهنما تازه‌واردین همسفر مریم دبیر دوم سایت
همسفران شعبه محمدی پور قم