جلسه دوم از دوره شانزدهم سری کارگاه‌های آموزشی عمومی کنگره ۶۰ نمایندگی چرمهین ویژه مسافران و همسفران با استادی راهنما مسافر حسین، نگهبانی مسافر ابراهیم و دبیری مسافر رضا با دستور جلسه " رابطه بین یادگیری و معرکه‌گیری " پنجشنبه 6 آذر 1404 ساعت 16 آغاز بکار نمود.
خلاصه سخنان استاد :
سلام دوستان حسین هستم یک مسافر، ما در کنگره ۶۰ استاد بزرگی داریم به اسم مهندس که همه چیز را به ما آموخت. برای یادگیری باید منبع اطلاعات درستی داشته باشیم و این منبع در کنگره موجود است. من در ابتدای ورودم، از حجم احترام و ابراز ارادت اعضا به مهندس متعجب بودم، اما بعداً شخصاً دلیل این سپاس‌گزاری را درک کردم. مواردی که دنیای علم از درمان آن‌ها عاجز مانده بود، با راه‌حل‌های ایشان به‌طور واقعی حل شد. دنیا راه‌حلی برای اعتیاد و صرع نداشت، اما کنگره این کار را انجام داد. ما انسان‌های خوشبختی هستیم که در این دوره حیاتی زندگی می‌کنیم و می‌توانیم از این آگاهی‌های ناب استفاده کنیم. اما برای یادگیری باید آموزش‌پذیر و تشنه دانایی باشیم. در کنگره از قوانین هستی و صراط مستقیم صحبت می‌شود و درک درست این مطالب، سیر الی الله را آسان می‌کند.گاهی می‌بینم که برخی رهجویان به خوبی پیش نمی‌روند. وقتی دقیق‌تر نگاه می‌کنم، متوجه می‌شوم یکی از دلایل اصلی «معرکه‌گیری» است که ریشه در جهالت دارد. در کنگره مثلثی به نام «مثلث جهالت» داریم که سه ضلع آن «منیت»، «ترس» و «ناامیدی» است. معمولاً در این افراد ضلع «منیت» قوی‌تر است و جلوی یادگیری را می‌گیرد.دلایل دیگر معرکه‌گیری عبارت‌اند از: نداشتن هدف که باعث بی‌انگیزگی و در نهایت آموزش‌نگرفتن می‌شود؛ عدم درک صحیح از قوانین کنگره که موجب تخطی و تضاد با محیط می‌گردد؛ تأثیر نیروهای منفی و مشکلات روزمره که به‌ویژه در ابتدای راه، مانع حرکت رو به جلو می‌شوند؛ و سطحی‌نگری که باعث می‌شود به هسته اصلی مفاهیم پی نبریم. هرکجا آموزش نباشد، فضای معرکه‌گیری فراهم می‌شود.
تایپ : مسافر احسان لژیون دوم
ارسال : مسافر عسگر
- تعداد بازدید از این مطلب :
106