در ابتدا با مفهوم آموزش در کنگره۶۰ آشنا میشویم که حساب و کتاب مخصوص خودش را دارد. در امر آموزش سه پارامتر متون آموزشی، آموزشدهنده و آموزشگیرنده از اهمیت بسیاری برخوردار میباشد و هر کدام از این کلمات معنی خاص خود را دارد. در کنگره۶۰ مصرفکننده بر اساس آموزش، تجربه، تفکر و یادگیری به درمان و تعادل میرسد و همین امر باعث ایجاد تفاوت بین کنگره با سایر نهادها شده است که بهدلیل عدم شناخت و دانش صحیح راجع به اعتیاد، در درمان موفق نبوده و به بیراهه کشانده میشوند؛ اما شخصی که به کنگره مراجعه میکند با قرارگرفتن در مسیر آموزش، ضلع آموزش و مثلث دانایی برای او مطرح میشود و با حرکت، دریافت آموزشها و هموار شدن مسیر سخت و پرفراز و نشیب، پیشرفت و تغییرات به وضوح در او مشاهده میشود.
ما برای رسیدن به درمان و تعادل در امر آموزش به یادگیری و فراگیری نیازمند هستیم؛ این یادگیری مختص تازه وارد نیست؛ بلکه شامل سفر اولی، سفر دومی و تمام خدمتگزاران کنگره۶۰ میباشد؛ چنانچه شخصی در کنگره در امر یادگیری و انجام خدمت فعال نباشد از مسیر خارج شده و وارد مسائل منفی و حاشیهای میشود و کمکم نق زدن را شروع میکند، دلایل بسیاری میآورد و در پایان معرکهگیری میکند و در این امر ماهر میشود. افراد معرکهگیر کسانی هستند که نیروی خود را صرف آموزش و خدمت نمیکنند و بیشتر به مسائل ضدارزشی میپردازند، مدام غیبت میکنند و به نقد و بررسی دیگران میپردازند که این نشانه جهل و ناآگاهی آنها است؛ البته در درون همه ما انسانها جهل و ناآگاهی وجود دارد؛ اما با وجود آموزش و یادگیری این مسئله حل میشود. زمانیکه در کنگره هستیم بایستی با تمام وجود حضور داشته باشیم، تمام حواس ما به مطالب کنگره باشد تا بتوانیم آموزشها را دریافت کنیم.
مفهوم يادگيري، کسب دانش و درک مهارت از طریق آموزشها و مطالعه میباشد.
یادگیری و پیروی از دستورالعملها و فرامین کنگره۶۰، به اشخاص کمک میکند که مفهوم معرکهگیری و نقطه مقابل آن یعنی یادگیری را به طور کامل متوجه شوند. یادگیری و معرکهگیری اغلب نقطه مقابل یکدیگر هستند و گاهی خود ما هستیم که در نقش معرکهگیر ظاهر میشویم. در چنین مواقعی، باید قادر باشیم که توقف کنیم و از طرف مقابل معذرتخواهی کنیم. اگر مشکلی پیش آمد باید آن را حل کنیم. زمانیکه فرد شهامت ندارد مشکل را بپذیرد و عذرخواهی کند، موضوع پیچیدهتر میشود.
پیام این دستور جلسه برای من این است که اگر به کنگره آمدم و با حال خراب آنجا را ترک کردم، به دلیل وجود بسیاری از صفاتی است که در درون من نیاز به اصلاح دارند. اما اگر این اصلاحات را نپذیرم و آموزشهای لازم را دریافت نکنم، و در نهایت راهنما یا ایجنت مشکلاتم را گوشزد کنند و من ناراحت شوم و معرکه بگیرم، این نشاندهنده وجود خصوصیت معرکهگیری در من است. زمانیکه وارد معرکهگیری میشویم، در واقع وارد میدان جنگ شدهایم.
شخصی که بهدنبال معرکهگیری میرود، معمولاً آموزشها را دریافت نمیکند و اشتباهات بسیاری مرتکب میشود. زمانیکه مصرفکننده در مسیر درمان اعتیاد گریز بزند، راهنما متوجه میشود و به او گوشزد میکند. در این لحظه رهجو به دلیل انجام عمل ناشایست خود شروع به معرکهگیری میکند. حال زمانی است که وارد معرکهگیری میشویم و نمیخواهیم وارد این محیط شویم، تصمیم میگیریم تماشاچی باشیم و مشارکت نداشته باشیم.
رهجویی که فرمانبردار خوبی بوده و درحال تغییر باشد هیچگاه نق نمیزند و همه خصوصیتهای شخص معرکهگیر را میداند لذا در جهت یادگیری و آموزش پیش میرود؛ بنابراین در جهت رشد و دانایی خود و کاربردی کردن آن در زندگی همیشه باید درحال تلاش و کوشش باشیم؛ چراکه یادگیری پایان و زمان مشخصی ندارد و میبایست از این بستر که برای ما مهیا شده نهایت استفاده را ببریم.
منابع: سیدی نقش سیدی در آموزش و یادگیری و معرکهگیری
نویسنده: راهنما همسفر زهرا (لژیون یکم)
ویرایش: راهنما تازهواردین همسفر بتول
رابط خبری: همسفر مریم رهجو راهنما همسفر مهین (لژیون هشتم)
عکاس: راهنما تازهواردین همسفر فاطمه
ارسال: همسفر شهلا رهجو راهنما همسفر مهین (لژیون هشتم)، دبیر سایت
همسفران نمایندگی ملاصدرا (نیکآباد)
- تعداد بازدید از این مطلب :
173