گروه خانواده_رسیدن به دانایی با عبور از سختی و رنج

در منابع کنگره۶۰، مثلث دانایی با تعریف قدرت تشخیص ماهیت خواسته در هر شکلی بیان شده که از اضلاع: آموزش، تجربه و تفکر تشکیل شده است. هرگاه به تنهایی در یکی از اضلاع مهارت داشته باشیم یا رشد کرده باشیم، قادر به حل مشکلات و مسائل خود نخواهیم بود. به‌طور مثال، تنها با تفکر به جواب لازم و موفقیت در انجام کار نخواهیم رسید و آموزش و تجربه در به‌دست آوردن علم زندگی بهتر، نقش لازم و ضروری دارند.

انسان‌ها برای به‌دست آوردن علم و مهارت زندگی بهتر و این‌که کمتر در معرض آسیب قرار بگیرند، علاوه بر تفکر، نیازمند آموزش و تجربه، که ارتباط با انسان‌های دیگر است، می‌باشند؛ چنان‌چه نیاز ما در دل نیاز دیگران و نیاز دیگران در دل نیاز ما نهفته است. بنابراین، یکی از شاخصه‌های دانایی، ارتباط برقرار کردن و کسب تفکر، آموزش و تجربه در این مقوله است. برای تشخیص و تعریف دانایی، باید سه ضلع تفکر، آموزش و تجربه در انسان به‌وجود بیاید و هرگاه این سه ضلع به یک اندازه رشد کنند، دانایی مؤثر در انسان شکل می‌گیرد.

هر انسانی برای رسیدن به دانایی باید از لایه‌های سختی و رنج‌ها عبور کند، زیرا در شرایط دشوار است که دانایی انسان رشد می‌کند. باید خیلی از مسائل را فرا گرفت، اجرا کرد یا از آنها عبور نمود. گاهی انجام ندادن یک عمل با وجود توانایی انجام آن، خود نیز نشانه دانایی مؤثر است.

فردی که وارد کنگره می‌شود، با آموزش گرفتن، تفکر صحیح را یاد می‌گیرد و با خدمت کردن، کسب تجربه می‌کند. در او کم‌کم دانایی شکل می‌گیرد و از یکسری چیزها پرهیز می‌کند، حرمت‌ها را رعایت می‌کند و یاد می‌گیرد چگونه مسائل و مشکلات را حل کند. ذره‌ذره، دانایی مؤثر در او به‌کار گرفته می‌شود. در انتخاب راه و مسیر، انتخاب دوست و حرکت خود برای رسیدن به هدف، دقت بیشتری می‌کند. می‌داند چه کارهایی را نباید انجام دهد تا دچار مشکل نشود.

رهجو در کنگره۶۰ با استفاده از منابع آموزشی و آموزش‌های راهنمایان، از دانایی مؤثر به‌دست آمده، استفاده می‌کند و آن را در خدمت به زندگی فردی و اجتماعی و خدمت به کنگره به‌کار می‌بندد. نتیجه آن می‌شود؛ ازدیاد شعب تازه تأسیس، دانشگاه خوارزمی قشم، لژیون سردار، لژیون جونز، لژیون ویلیام، مسابقات ورزشی و استقبال بسیاری از اعضا برای احیای انسان‌های فراموش شده در قالب راهنما (کمک یک فرد رها شده از بند اعتیاد به فرد خواهان رهایی).

دانایی با سواد تفاوت دارد. در اصطلاح امروزی، باسواد به کسی گفته می‌شود که قادر به خواندن و نوشتن است. در کتاب ۶۰ درجه استاد سردار می‌گویند: میزان دانایی، سواد نیست، تمدن نیست، مانند انسان بودن به لباس پوشیدن نیست، بایستی انسانی اندیشید و ما مشاهده می‌کنیم بسیاری از انسان‌های تحصیل‌کرده که در یکسری مسائل یا موضوعات خاص، مدارج علمی، تحصیلی یا اجتماعی بالایی کسب کرده‌اند؛ اما در عملکرد نسبت به آن مسائل موفق نیستند. حتی انسان‌هایی که می‌دانند مواد مخدر، الکل، سیگار و پرخوری ضررهای بسیاری دارند، قادر به حل این مسائل نیستند و آنها را انجام می‌دهند.

در سازمان ملل، یونسکو ۶ آیتم برای تعریف سواد ارائه کرده است که در حقیقت همان تعریف دانایی و جزئی از آن می‌باشد. عبارتند از:

۱- سواد عاطفی: موفقیت در ایجاد روابط عاطفی با اطرافیان که در علم زندگی بسیار مهم می‌باشد.

۲- سواد ارتباط با آحاد جامعه: توانایی ارتباط با تمام افراد جامعه که هرچه سواد و دانایی ما بیشتر باشد، شاخه این ارتباط گسترده‌تر خواهد بود.

۳- سواد مالی: چگونگی پس‌انداز و مدیریت مالی.

۴- سواد رسانه‌ای: تشخیص رسانه دروغ و رسانه راست.

۵- سواد آموزش و پرورش: در کنار خواندن و نوشتن، تربیت فرزندان و نسل جدید.

۶- سواد کامپیوتر: در حد کاربردی.

بنابراین، میزان سواد به یک مطلب خلاصه نمی‌شود.

منابع:

سی‌دی «سواد» از آقای مهندس

سی‌دی «دانایی مؤثر» از استاد امین

کتاب «۶۰ درجه زیر صفر» از آقای مهندس

نویسنده: راهنما همسفر فرزانه (لژیون اول)

رابط: همسفر عاطفه رهجوی راهنما همسفر فرزانه (لژیون اول)

ویرایش: همسفر مریم دبیر سایت

ارسال: همسفر لیلا نگهبان سایت

همسفران نمایندگی دزفول