برقراری تعادل

همان‌طور که در مفاهیم ذکر شده است، مثلث دانایی شامل سه ضلع می‌باشد که هر ضلع از این مثلث ممکن است با ضلع دیگر از جهت اندازه و رشد متفاوت باشد. این سه ضلع از مثلث دانایی، تفکر، تجربه و آموزش می‌باشد.

در مواردی از داستان زندگی هرکدام از ما طبیعی می‌باشد که اتفاق بیفتد نتوانسته باشیم این سه ضلع را یکسان رشد بدهیم. ممکن است در مواردی تجربه‌ زیادی داشته باشیم و یا حتی آموزش زیادی دیده باشیم، اما موفق نشده باشیم تا به درستی و بی‌طرف در رابطه با تجارب یا آموزش‌های حاصل شده تفکر کرده باشیم یا شاید در شرایطی تفکر و آموزش کافی را دریافت کرده باشیم، اما از تجربه کردن در رابطه با آن تفکرات و آموزش‌ها واهمه داشته باشیم.

در این حالت‌ها طبیعتاً مثلثی داریم با اضلاعی متفاوت از هم که باید تلاش کنیم تا موفق شویم مثلثی با اضلاع برابر در مساحت این مثلث نابرابر ترسیم کنیم. طبیعتاً مثلثی که ترسیم خواهد شد خیلی کوچک‌تر از مثلث دانایی ما خواهد بود.

آن مثلث، حد و اندازه توانایی هر شخص در انجام و به‌کارگیری از دانایی شخصی خود را مشخص می‌کند. ممکن است تجربه کرده باشید مواردی هستند که برای ما کاملاً قابل تشخیص و قابل فهم می‌باشند، اما قادر به انجام عمل درست در رابطه با آن موضوعات نیستیم.

در این حالت‌ها گفته می‌شود شخص دانایی دارد اما به دانایی مؤثر در رابطه با آن موضوع نرسیده است. راهی منطقی وجود دارد تا بتوان مثلث دانایی مؤثر را با مثلث دانایی هم‌مساحت کرد و این راه، برقراری تعادل در رشد بین اضلاع تفکر، آموزش و تجربه می‌باشد.

نویسنده: همسفر مائده رهجوی راهنما همسفر فرزانه (لژیون اول)
رابط خبری: همسفر مریم رهجوی راهنما همسفر فرزانه (لژیون اول)
ویرایش و ارسال: همسفر نیلوفر رهجوی راهنما همسفر معصومه (لژیون هفتم) نگهبان سایت
همسفران نمایندگی پرستار