دانستن به تنهایی کافی نیست، باید بتوانیم به درستی اجرا کنیم

در کنگره۶۰، هر هفته موضوعی به‌عنوان دستور جلسه تعیین می‌شود. این دستور جلسات برحسب اتفاق انتخاب نشده‌اند؛ بلکه پشت هرکدام نگرش و هدفی وجود دارد که می‌تواند به ما در مسیر درمان و زندگی کمک کند. یکی از این دستور جلسات، «دانایی، دانایی مؤثر و سواد» است. دین اسلام انسان‌ها را به کسب علم، سواد، دانایی و یادگیری تشویق می‌کند؛ زیرا انسان دانا تلاش می‌کند تفکر و عملکرد خود را در مسیر درست و صراط مستقیم قرار دهد. در آموزه‌های اسلامی نیز بر اهمیت کسب علم تأکید شده است و می‌فرمایند: «دانش را بجویید، حتی اگر در چین باشد.» بسیاری از ما دوست داشتیم تحصیلات خود را ادامه دهیم، اما به دلیل شرایط و موقعیت‌های نامناسب زندگی، نتوانستیم به آرزوهایمان برسیم.

آقای مهندس با آموزش‌های خود این تفکر را در ذهن ما زنده کردند که انسان در هر سن و شرایطی می‌تواند یاد بگیرد، تحصیل کند و از نظر علمی و دانشی، خود را به سطح بالاتری برساند؛ همان‌طور که می‌گویند: «ز گهواره تا گور دانش بجوی.» استاد امین در جزوه جهان‌بینی 1، مفهوم دانایی و دانایی مؤثر را به زیبایی برای ما توضیح داده‌اند. ایشان می‌گویند: «اگر تمام مفاهیم و موضوعات هستی را در سطحی بسیار بزرگ و بی‌انتها در نظر بگیریم و یک مثلث دانایی روی آن ترسیم کنیم، مطالبی که درون مثلث قرار دارند، موضوعاتی هستند که ما نسبت به آن‌ها شناخت داریم و می‌توانیم درستی یا نادرستی‌شان را تشخیص دهیم؛ اما موضوعاتی که خارج از مثلث قرار دارند، مسائلی هستند که هنوز از آن‌ها آگاهی کافی نداریم و نمی‌توانیم ماهیت درست یا نادرست آن‌ها را تشخیص دهیم.»

در کنار مثلث دانایی، مثلث دانایی مؤثر را داریم که اضلاع آن تفکر، آموزش و تجربه هستند و این سه ضلع با یکدیگر برابرند؛ به همین دلیل به آن مثلث متساوی‌الاضلاع گفته می‌شود. مثلث دانایی می‌تواند مختلف‌الاضلاع باشد و مثلث متساوی‌الاضلاع دانایی مؤثر درون آن قرار می‌گیرد. مقوله‌هایی که در مثلث دانایی مؤثر قرار دارند، موضوعاتی هستند که برای ما آشکار و مشخص‌ هستند و علاوه بر دانستن، توانایی اجرا و عمل کردن به آن‌ها را نیز داریم؛ اما گاهی می‌دانیم کاری درست است؛ ولی نمی‌توانیم به آن عمل کنیم؛ برای مثال ممکن است بدانیم پرخوری کار درستی نیست؛ اما در زمان وسوسه یا خواسته نفس نتوانیم رفتار خود را کنترل کنیم. این همان تفاوت میان دانایی و دانایی مؤثر است.

یکی از بزرگ‌ترین موانع در برابر خواسته‌های نامعقول نفس دانایی است. هرچه انسان بتواند دانایی خود را به دانایی مؤثر تبدیل کند، این دانایی مانند یک صافی در برابر خواسته‌های نامعقول عمل می‌کند و به‌تدریج ذرات ناخالصی و خواسته‌های نادرست را ضعیف‌تر می‌سازد. در سی‌دی «الگو» نیز استاد امین توضیح می‌دهند که چرا از شکل هندسی مثلث در آموزش‌های آقای مهندس استفاده شده است. مثلث به ما کمک می‌کند مفاهیم و مطالب را دقیق‌تر و درست‌تر تعریف و توصیف کنیم. از طرفی مثلث کوچک‌ترین شکل هندسی است که می‌توان با آن یک سطح ساخت و این موضوع با قانون آفرینش و کمترین کنش ارتباط دارد. در نهایت دانایی زمانی ارزش واقعی پیدا می‌کند که از مرحله دانستن عبور کرده و به مرحله عمل برسد. آموزش، تفکر و تجربه زمانی می‌توانند زندگی ما را تغییر دهند که در کنار یکدیگر قرار بگیرند و دانایی ما را به «دانایی مؤثر» تبدیل کنند. شاید یکی از مهم‌ترین پیام‌های این دستور جلسه همین باشد که دانستن به‌تنهایی کافی نیست؛ باید بتوانیم آنچه را می‌دانیم به درستی اجرا کنیم.

نویسنده: همسفر سمیه رهجوی راهنما اکرم (لژیون پانزدهم) ورزشبان ایروبیک
رابط خبری: همسفر صدیقه مرزبان خبری بوستان سرو بهشهر 
ویرایش و ارسال: راهنمای تازه‌واردین همسفر ثنا (رشته ورزشی والیبال) نمایندگی دنا شهرضا دبیر سایت
گروه ورزش همسفران کنگره۶۰