جلسه هشتم از دوره یازدهم کارگاههای آموزشی خصوصی کنگره 60؛ نمایندگی دانیال اهواز با استادی مسافر آقای عباس، نگهبانی مسافر ایمان و دبیری مسافر اسماعیل و با دستور جلسه دانایی، دانایی موثر، سواد در روز پنجشنبه مورخ 98/01/22 رأس ساعت 17 آغاز به کار نمود.
خلاصه سخنان استاد:
سلام دوستان عباس هستم یک مسافر، من قبل از اینکه وارد کنگره شوم، چیزی درباره دانایی و دانایی مؤثر نمیدانستم، کلمه دانایی را میشناختم اما چیزی راجع به معنی و مفهوم و کاربرد آن نمیدانستم. دانایی برای من تنها مفهومش این بود که کسی که در زندگی خود موفق است و یا کاسبکار خوب و یا انسان پولداری است فرد دانایی ست؛ اما وقتی وارد کنگره شدم با مفاهیم بسیاری از کلمات تکبهتک آشنا شده و فهمیدم علمی که درکنگره ۶۰ وجود دارد در هیچ کجای دیگر نمیتوانم با آن آشنا شوم.
در مورد مسئله اعتیاد بسیاری از روانشناسان و درمانگران این مسئله چیز زیادی در مورد اعتیاد و راهحلهای عملی و کاربردی آن نمیدانند و این علم تنها درکنگره وجود دارد. به همین دلیل است که من بسیار خوشحالم که وقت گذاشتم و با ورودم به کنگره توانستم از این آموزشها استفاده کنم. من نمیگویم که همهچیز را میدانم زیرابه اعتقاد من دانایی یک نقطه بیانتهاست و فرایند آموزش بیشک متوقف نمیشود، اما در این حد که بتوانم به کارهای روزمره خودم برسم و بتوانم کارهای خودم را سروسامانی بدهم بسیار روی من تأثیر گذاشته است. جزوه ۱ و ۲ جهانبینی استاد امین در مورد دانایی و دانایی مؤثر صحبت کرده است و ما دانستیم که اگر دانایی را به یک مثلث متساویالاضلاع تقسیم کنیم، یکی از اضلاع آن آموزش، تجربه و ضلع دیگر تفکر است. وقتی میخواهیم به دانایی مؤثر برسیم باید در پرورش هر سه ضلع مثلث بهصورت متناسب و متقارن تلاش کنیم. گاهی بعضی از افراد فقط به تجربه خودشان تکیه میکنند و به خودشان مغرور میشوند و زیاد به دنبال آموزش و یا تفکر بیشتر نیستند و غالباً در زندگی خود دچار مشکل هستند. جناب مهندس در روز چهارشنبه مسئله کشاورزی را بیان فرمودند که سالهای سال بر اساس تجربه خود که تجربه اشتباهی هم بوده است عمل کرده است. فرد تلاش زیادی میکند اما متأسفانه به آن هدف و مقصدی که دارد نمیرسد. ما درکنگره آموختیم که برای انجام کارهای ما ابتدا باید آموزش ببینیم و در ادامه از قدرت تفکر خود نیز استفاده کنیم و در کنار آن از تجربه خودمان و دیگران نیز بهدرستی بهرهمند شویم.
درکنگره در مقابل مثلث دانایی مثلث جهالت را استاد رسم کرده است که در مقابل مثلث دانایی قرار میگیرد و در حقیقت مانند سدی از پیشروی دانایی مؤثر در فرد جلوگیری مینماید. این مثلث شامل ترس، ناامیدی و منبّت است. ترس در برابر تفکر قرار میگیرد، ناامیدی در برابر تجربه و منیت در برابر آموزش. هرکدام از اینها باعث میشود که ما در مسیر زندگی خوب پیشرفت نکنیم و چیزی فرانگیریم، مانند کسی که منیت زیادی دارد باعث میشود به خود بگوید من نیازی به آموزش ندارم و در ادامه نمیتواند از موهبات آموزش بهرهمند گردد. فرد زمانی که ظرف وجودی خود را خالی نبیند و احساس نیاز برای آموزش را در خود مشاهده نکند هیچگاه برای آموزش بیشتر تلاش نخواهد کرد. همین مسئله باعث میشود که فرایند داناییفرد متوقف شود و نتواند بهخوبی در این زمینهها پیشرفت کند. من خودم بهشخصه درزمانی که وارد کنگره شدهام سعی کردم با یادگیری و فراگیری از پیشکسوت و دیگر دوستان در مسیر آموزش حرکت کنم.
عکس: مسافر ایرج
نگارش: مسافر پوریا
- تعداد بازدید از این مطلب :
652